מאמרים
הכרת המספרים
לפניכם קישורים למאמרים מתוך האתר של
מרכז המורים הארצי למתמטיקה בחינוך היסודי.
המאמרים מציגים ידע והצעות להוראת הנושא המתמטי שבו הם עוסקים. חלקם מאמרים המתורגמים מכתבי עת באנגלית, וחלקם מאמרים מתוך כתבי העת "מספר חזק" ו- מספר חזק 2000. המאמרים מוצגים בעברית וחלקם גם בערבית - לבחירתכם.
המאמרים מציגים ידע והצעות להוראת הנושא המתמטי שבו הם עוסקים. חלקם מאמרים המתורגמים מכתבי עת באנגלית, וחלקם מאמרים מתוך כתבי העת "מספר חזק" ו- מספר חזק 2000. המאמרים מוצגים בעברית וחלקם גם בערבית - לבחירתכם.
| המספרים הטבעיים | ||
| הכרת המספרים | ||
| מספרים, סמלים ומשמעות: כיצד הם חוברים יחדיו אצל ילדים צעירים |  |
|
| צלילי המתמטיקה | |
|
| אירוע הוראה מתמטי | |
|
| מתמטיקה מצרית | |
|
| האיש שאהב מספרים | |
|
| כיצד מונים | |
|
| ספירת ימי הלימודים וחגיגת יום המאה | |
|
| עוד מעט חשבון - מאגר פעילויות ממוחשב לפיתוח חשיבה מתמטית לגיל הרך | |
|
| מתי ומטיקה - מתמטיקה לגיל הרך בשילוב משדרי הטלויזיה | |
|
| מבחני בזק לסינון ראשוני של מתקשים בחשבון לחטיבה הצעירה | |
|
| השפה הדבורה לעומת השפה המתמטית | |
|
| הכתיבה בחשבון | |
|
| על מספרים ואנשים | |
|
| כיצד נוכל לסייע בהגברת היעילות בתהליכי למידה בחשבון? | |
|
| התפתחות המספר ושיטות ספירה | |
|
| ספרי ילדים כאמצעי לפיתוח חשיבה בגיל הרך | |
|
| האפס - סיכום מאמרים | |
|
| מונחים ומושגים: אפס ואחת בפעולות החשבון | |
|
| מונחים ומושגים: האפס כספרה | |
|
| הערכה של רהיטות בעובדות היסוד | |
|
| הערכת המושג המדעי של מספר אצל ילדי בית הספר היסודי | |
|
| הכרת ערכי האותיות | ||
| על המספר 9 ביהדות | |
|
| הכרת המספר אפס | ||
| מה בין מתמטיקה לבין לשון? (חלק א) | |
|
| האפס - סיכום מאמרים | |
|
| מונחים ומושגים: אפס ואחת בפעולות החשבון | |
|
| מונחים ומושגים: האפס כספרה | |
|
| סימני השוויון והאי-שוויון | ||
| השפה הדבורה לעומת השפה המתמטית | |
|
| עושים אלגברה בכיתות גן-ד' (מאמר) | |
|
| הבנה של ילדים את מושג השוויון כבסיס לאלגברה | |
 |
| ישר המספרים | ||
| מונחים ומושגים: אינווריאנטיות | |
|
| טיול מוקדם בין אפס לאחד | |
|
| דרך אחרת לחבר ולחסר | |
|
| זוגיות ואי-זוגיות | ||
| מונחים ומושגים: אינווריאנטיות | |
|
| מה אפשר לעשות עם מספר טלפון? | |
|
| ספירת ימי הלימודים וחגיגת יום המאה | |
|
| פעילויות חקר "מתקדמות" לכיתות "נמוכות" | |
|
| מונחים ומושגים: אפס ואחת בפעולות החשבון | |
|
| המבנה העשרוני | ||
| מה אפשר לעשות עם מספר טלפון? | |
|
| ספירת ימי הלימודים וחגיגת יום המאה | |
|
| הבניית הוראת המתמטיקה על דרכי חשיבה של ילדים - חלק ב | |
|
| מרכז מורים יישובי מתוקשב - רמת השרון | |
|
| בעיות פתוחות | |
|
| כיצד פותחין | |
|
| כיצד נוכל לסייע בהגברת היעילות בתהליכי למידה בחשבון? | |
|
| התפתחות המספר ושיטות ספירה | |
|
| מושגי מספר ותלמידים בעלי צריכים מיוחדים | |
|
| חלקים, שלמים וערך המקום: נקודת מבט התפתחותית | |
|
| ערך המקום וחיבור וחיסור (מאמר) | |
|
| שברים | ||
| שברים עשרוניים | ||
| הנס פרוידנטל והחינוך הראליסטי מתמטי בהולנד | |
|
| שברים פשוטים | ||
| צלילי המתמטיקה | |
|
| שליש לחלק לרבע - המחשבה שמאחורי החישוב | |
|
| טיול מוקדם בין אפס לאחד | |
|
| מתמטיקה מצרית | |
|
| כפל - גוון וצבע | |
|
| בעקבות המאמר "הבנה של ילדים את מושג השוויון כבסיס לאלגברה" | |
|
| הבניית הוראת המתמטיקה על דרכי חשיבה של ילדים - חלק א | |
|
| ההבנה של בן מהו "חצי" | |
|
| גיאומטריה | ||
| אחד בעקבות שמונה - בית ספר אחד חוקר ובודק את המספר 8 | |
|
| אוריגמי בגן הילדים | |
|
| פיתוח ההבנה הגיאומטרית בגיל הרך | |
|
| המתמטיקה שבאוזן המן | |
|
| משולשים ו"לא משולשים" בגן הילדים | |
|
| לוח מסמרים |  |
|
| הצדקת השערות על ידי ילדים בבית הספר היסודי | |
|
| מה מסתתר בקופסת גפרורים? | |
|
| תפיסת המרחב אצל ילדים | |
|
| טבעת מביוס המופלאה | |
|
| המקבילית | |
|
| השפה הדבורה לעומת השפה המתמטית | |
|
| מיון בגיל הרך - סט מיון מובנה | |
|
| פרוק והרכבות של צורות גאומטריות | |
|
| תובנה מרחבית - סיכום מחקרים | |
|
| ראשית הגיאומטריה (א-ב) (מאמר מתורגם) | |
|
| דעות שיש לילדים צעירים על צורות גיאומטריות | |
|
| לימוד גיאומטריה: גילויים הנובעים מכתיבת מורים | |
|
| פיתוח חשיבה גיאומטרית ע"י פעילויות המתחילות במשחק (מאמר) | |
|
| מונחים ומושגים: האנלוגיה בין המישור למרחב | |
|
| מונחים ומושגים: מצולעים | |
|
| מדידות | ||
| מונחים ומושגים: מדידות | |
|
| מתמטיקה מצרית | |
|
| מה מסתתר בקופסת גפרורים? | |
|
| השעון - בתכנית הלימודים | |
|
| הבנת התפתחות החשיבה של תלמידים על מושג האורך | |
|
| חשיבות ארגון המרחב בחשיבה גיאומטרית | |
|
| פיתוח חוש מרחבי על ידי מדידת שטח (מאמר) | |
|
| פיתוח יכולת במדידת אורך (מאמר) | |
|
| מהלכה למעשה: תרגום עקרונות ליישום בכיתה | |
|
| הערכת המושג המדעי של מספר אצל ילדי בית הספר היסודי | |
|
| מצולעים | ||
| מונחים ומושגים: אינווריאנטיות | |
|
| אוריגמי בגן הילדים | |
|
| פיתוח ההבנה הגיאומטרית בגיל הרך | |
|
| המתמטיקה שבאוזן המן | |
|
| משולשים ו"לא משולשים" בגן הילדים | |
|
| לוח מסמרים | |
|
| המקבילית | |
|
| מיון בגיל הרך - סט מיון מובנה | |
|
| פרוק והרכבות של צורות גאומטריות | |
|
| הרהורים אחדים על העלאת שאלות- שיחה עם מריון וולטר | |
|
| ראשית הגיאומטריה (א-ב) (מאמר מתורגם) | |
|
| דעות שיש לילדים צעירים על צורות גיאומטריות | |
|
| לימוד גיאומטריה: גילויים הנובעים מכתיבת מורים | |
|
| פיתוח חשיבה גיאומטרית ע"י פעילויות המתחילות במשחק (מאמר) | |
|
| מונחים ומושגים: מצולעים | |
|
| אמצעי המחשה ללמידת נושא המשולש | |
|
| גופים | ||
| אחד בעקבות שמונה - בית ספר אחד חוקר ובודק את המספר 8 | |
|
| פיתוח ההבנה הגיאומטרית בגיל הרך | |
|
| ראשית הגיאומטריה (א-ב) (מאמר מתורגם) | |
|
| טרנספורמציות וסימטרייה | ||
| הוראת הסימטריה באמצעות מגזרות נייר | |
|
| אוריגמי בגן הילדים | |
|
| שיקופים, הזזות וסיבובים - גאומטריה בכיף | |
|
| ראשית הגיאומטריה (א-ב) (מאמר מתורגם) | |
|
| מונחים ומושגים: טרנספורמציות - הזזה | |
|
| מונחים ומושגים: טרנספורמציות וסימטריה - שיקוף וסימטריה שיקופית | |
