מאמרים
הכרת המספרים
לפניכם קישורים למאמרים מתוך האתר של
מרכז המורים הארצי למתמטיקה בחינוך היסודי.
המאמרים מציגים ידע והצעות להוראת הנושא המתמטי שבו הם עוסקים. חלקם מאמרים המתורגמים מכתבי עת באנגלית, וחלקם מאמרים מתוך כתבי העת "מספר חזק" ו- מספר חזק 2000. המאמרים מוצגים בעברית וחלקם גם בערבית - לבחירתכם.
המאמרים מציגים ידע והצעות להוראת הנושא המתמטי שבו הם עוסקים. חלקם מאמרים המתורגמים מכתבי עת באנגלית, וחלקם מאמרים מתוך כתבי העת "מספר חזק" ו- מספר חזק 2000. המאמרים מוצגים בעברית וחלקם גם בערבית - לבחירתכם.
| המספרים הטבעיים | ||
| הכרת המספרים | ||
| מספרים, סמלים ומשמעות: כיצד הם חוברים יחדיו אצל ילדים צעירים |  |
|
| צלילי המתמטיקה | |
|
| אירוע הוראה מתמטי | |
|
| מתמטיקה מצרית | |
|
| האיש שאהב מספרים | |
|
| כיצד מונים | |
|
| ספירת ימי הלימודים וחגיגת יום המאה | |
|
| עוד מעט חשבון - מאגר פעילויות ממוחשב לפיתוח חשיבה מתמטית לגיל הרך | |
|
| מתי ומטיקה - מתמטיקה לגיל הרך בשילוב משדרי הטלויזיה | |
|
| מבחני בזק לסינון ראשוני של מתקשים בחשבון לחטיבה הצעירה | |
|
| השפה הדבורה לעומת השפה המתמטית | |
|
| הכתיבה בחשבון | |
|
| על מספרים ואנשים | |
|
| כיצד נוכל לסייע בהגברת היעילות בתהליכי למידה בחשבון? | |
|
| התפתחות המספר ושיטות ספירה | |
|
| ספרי ילדים כאמצעי לפיתוח חשיבה בגיל הרך | |
|
| האפס - סיכום מאמרים | |
|
| מונחים ומושגים: אפס ואחת בפעולות החשבון | |
|
| מונחים ומושגים: האפס כספרה | |
|
| הערכה של רהיטות בעובדות היסוד | |
|
| הערכת המושג המדעי של מספר אצל ילדי בית הספר היסודי | |
|
| הכרת ערכי האותיות | ||
| על המספר 9 ביהדות | |
|
| הכרת המספר אפס | ||
| מה בין מתמטיקה לבין לשון? (חלק א) | |
|
| האפס - סיכום מאמרים | |
|
| מונחים ומושגים: אפס ואחת בפעולות החשבון | |
|
| מונחים ומושגים: האפס כספרה | |
|
| סימני השוויון והאי-שוויון | ||
| השפה הדבורה לעומת השפה המתמטית | |
|
| עושים אלגברה בכיתות גן-ד' (מאמר) | |
|
| הבנה של ילדים את מושג השוויון כבסיס לאלגברה | |
 |
| ישר המספרים | ||
| מונחים ומושגים: אינווריאנטיות | |
|
| טיול מוקדם בין אפס לאחד | |
|
| דרך אחרת לחבר ולחסר | |
|
| זוגיות ואי-זוגיות | ||
| מונחים ומושגים: אינווריאנטיות | |
|
| מה אפשר לעשות עם מספר טלפון? | |
|
| ספירת ימי הלימודים וחגיגת יום המאה | |
|
| פעילויות חקר "מתקדמות" לכיתות "נמוכות" | |
|
| מונחים ומושגים: אפס ואחת בפעולות החשבון | |
|
| המבנה העשרוני | ||
| מה אפשר לעשות עם מספר טלפון? | |
|
| ספירת ימי הלימודים וחגיגת יום המאה | |
|
| הבניית הוראת המתמטיקה על דרכי חשיבה של ילדים - חלק ב | |
|
| מרכז מורים יישובי מתוקשב - רמת השרון | |
|
| בעיות פתוחות | |
|
| כיצד פותחין | |
|
| כיצד נוכל לסייע בהגברת היעילות בתהליכי למידה בחשבון? | |
|
| התפתחות המספר ושיטות ספירה | |
|
| מושגי מספר ותלמידים בעלי צריכים מיוחדים | |
|
| חלקים, שלמים וערך המקום: נקודת מבט התפתחותית | |
|
| ערך המקום וחיבור וחיסור (מאמר) | |
|
| שברים | ||
| שברים עשרוניים | ||
| הנס פרוידנטל והחינוך הראליסטי מתמטי בהולנד | |
|
| שברים פשוטים | ||
| צלילי המתמטיקה | |
|
| שליש לחלק לרבע - המחשבה שמאחורי החישוב | |
|
| טיול מוקדם בין אפס לאחד | |
|
| מתמטיקה מצרית | |
|
| כפל - גוון וצבע | |
|
| בעקבות המאמר "הבנה של ילדים את מושג השוויון כבסיס לאלגברה" | |
|
| הבניית הוראת המתמטיקה על דרכי חשיבה של ילדים - חלק א | |
|
| ההבנה של בן מהו "חצי" | |
